DIDÁTICA DA MATEMÁTICA - PROF NARA - CAMA DE GATO DOS DEDOS

CAMA DE GATO DOS DEDOS

Corte um pedaço de barbante e amarre as duas pontas. Coloque as duas mãos dentro do círculo e estique o barbante deixando os cotovelos dobrados e os braços paralelos, formando um retângulo. Este retângulo precisa estar apoiado logo acima dos nós dos dedos, quase nas pontas. O polegar fica de fora. Depois, sem mexer na posição dos barbantes – use o polegar para ajudar a segurá-lo – leve a mão direita até a esquerda passando-a por baixo da lateral do barbante, de modo que ele faça a volta entre os dedos. 

            Faça o mesmo com a mão esquerda. Depois coloque o dedo médio por baixo dessa linha que se formou na palma da mão oposta e estique-o novamente. Em cada lateral do retângulo se formará um X. A partir daí os jogadores se revezam na tentativa de retirar o barbante da mão do outro sem desmontar o retângulo principal.

                OBJETIVOS

                - trabalhar atenção, coordenação motora, paciência

DIDÁTICA DA MATEMÁTICA - PROF NARA - HOMOTETIA E PERSPECTIVAS

HOMOTETIA E PERSPECTIVAS

É a ampliação ou a redução de distâncias e áreas a partir de um ponto fixo.

Uma homotetia preserva:

·         os ângulos,

·         as razões entre os segmentos de reta e

·         o paralelismo.

OBJETIVOS

- permitir o desenvolvimento de trabalhos sobre perspectivas.

- O objetivo desta proposta é justamente provocar e desafiar o olhar do aluno para as formas e a arte.

ATIVIDADE

Trabalhar uma figura geométrica a partir de um ponto inicial e solicitar que a criança aumente ou diminua o desenho sobre a mesma perspecitva.

DIDÁTICA DA MATEMÁTICA- PROF NARA - GEOMETRIA DOS CANUDOS

GEOMETRIA DOS CANUDOS

Objetivos: Que o aluno seja capaz de:
- Reconhecer as Figuras Planas conforme a quantidade de lados (Polígonos e sua Classificação);
- Construir os Polígonos Regulares em 2D da Geometria Plana;
- Construir outros Sólidos Geométricos em 3D da Geometria Espacial.

Materiais:
Canudos, Fio de Nylon, Papel, Cola ou Durex.

Metodologia:
Professor constrói um Polígono Regular com canudo e fio de nylon, demostrando como iniciar a construção e como finalizar  (dando nó nas pontas do fio de nylon),  passando o conceito dos Polígonos Regulares e sua Nomenclatura quanto ao número de lados. Passa o exemplo de Polígonos de 3 lados chamado de Triângulo, fazendo observação que os Triângulos podem ser construídos com ( 3 lados iguais - cham-se Equilátero, 3 lados diferentes - chama-se Escaleno, 2 lados iguais e 1 lado diferente -chama-se Isósceles).
Após passa exemplo de Polígonos de 4 lados chamado de  Quadriláteros (Quadrado, Retângulo, Losango, Trapézio) e assim por diante (5 lados - Pentágono, 6 lados -Hexágono, 7 lados - Heptágono, 8 lados - octógono, 9 lados - Eneágono até o de 10 lados - Decágono)

Com os materiais distribuídos solicitar que os alunos construam os polígonos quanto ao número de lados(um exemplo de cada um), após colar e folha ofício e identificá-los (Podendo trabalhar números de vértices em aulas posteriores).

Outros Planejamentos com Geometria dos Canudos (Construção de outros Sólidos Geométricos em 3D)
- Através de um Polígono Regular construídos  anteriormente, professor deverá mostrar a construção de um sólido geométrico em 3 dimensões (chamamos de Geometria Espacial). Ex; Através de um triângulo construir uma Pirâmide de base triangular, após Pirâmides de base (Quadrangular, Pentagonal, etc). Em seguida solicitar que os alunos construam outros Sólidos Geométricos e 3D. ex: Cubo, Paralelepípedo, etc.

DIDÁTICA DA MATEMÁTICA - PROF NARA- RECEITA MASSA MODELAR

RECEITA MASSA DE MODELAR

Ingredientes:

• 2 xícaras de farinha de trigo;
• meia xícara de sal; 
• 1 xícara de água;
• 1 colher de óleo;

A própria criança poderá fazê-la. Basta juntar todos os ingredientes e amassá-los. Se quiser colorí-la, acrescentar tinta guache da cor desejada. ( a quantidade de tinta fica de acordo com a tonalidade desejada, vá dosando até chegar a cor ideal...)

Usar uma receita simples para que possa utilizar medidas diferentes

Ex: 1 xicara de farinha (usar uma colher para encher a xícara) e ir perguntando para a criança quantas colheres encheria a xícara.

Depois na hora de trabalhar a massa, explorar leve e pesado

OBJETIVOS

- Trabalhar medidas de capacidade e massa

- estimativas de grandezas

- resolução de problemas através de perguntas do professor

-Criatividade, Motricidade, Controle da força muscular,
- Aquisição de conceitos: constância da massa, causa e efeito, 
- Atenção, concentração...

DIDÁTICA DA MATEMÁTICA - PROF NARA - FRACTAIS

FRACTAIS (Geometria, Arte, Simetria, Fração)

Objetivos:

-Desenvolver e ampliar o conceito de simetria;

-Apresentar os diferentes padrões e regularidades para desenhos que formam  fractais;

-Enumerar características dos fractais;

-Identificar as aplicações dos fractais na matemática;

-Produzir  fractais.

Materiais:  Papel, Tesoura, lápis, régua.

Metodologia:

Ampliar o conceito de simetria para execução dos recortes em papel através de um exemplo construído em sala de aula para os alunos visualizarem, após permitir que os próprios alunos elaborem conceitos a respeito dos fractais, identificando suas características e criações. Tendo sido compreendido o conteúdo trabalhado propor aos alunos produções criativas de outros fractais com orientação das etapas a serem seguidas, marcando, recortando e mostrando as etapas para a formação dos fractais,.. Após os fractais podem ser expostos  entre os alunos.

DIDÁTICA DA MATEMÁTICA - PROF NARA - JOGO DO NUNCA

JOGO DO NUNCA

JOGO nUNCA

Jogo pedagógico podendo começar do Nunca 2, depois Nunca 3 e assim sucessivamente até Nunca 10.

Determinar um número inicial de contagem. Ex:23

Determinar a ordem dos canudo: brancos, amarelo, rosa, verde e azul

Nunca 2: Nunca 2 palitos da mesma cor pode ficar no jogo.

Trocar 2 brancos por 1 amarelo

Trocar 2 amarelos por 1 rosa

Trocar 2 rosas por 1 verde

Trocar 2 verdes por 1 azul

B = 1

Am = 2

R= 2+2=4

V=4+4=8

Az=8+8=16

Vai sobrar 1B, 1Am, 1R, 1A= 1+2+4+16=23

Nunca 3: Nunca 3 palitos da mesma cor pode ficar no jogo.

Trocar 3 brancos por 1 amarelo

Trocar 3 amarelos por 1 rosa

Trocar 3 rosas por 1 verde

Trocar 3 verdes por 1 azul

B = 1

Am = 3

R= 3+3+3=9

V=

Az=

Vai sobrar: 2B, 1Am, 2R= 1+1+3+9+9=23

Objetivos:

·         Retomar bases de contagem.

·         Registrar quantidades em base 2,3, 4, 5,6, 7, 8, 9 e 10

·         Adquirir o conceito de valor posicional dos algarismos

·         Analisar o registro de um jogo.

DIDÁTICA DA MATEMÁTICA - PROF NARA - BOLICHE DOS NÚMEROS COM ÁBACO

BOLICHE DOS NÚMEROS COM ÁBACO

Consiste em deixar as garrafas pet identificadas com números de 1 a 9.

Cada time possui um Ábaco para contabilizar as garrafas que caíram em cada jogada.

Um jogador de cada time deve tentar derrubar o maior número de garrafas pet arremessando a bola.

OBJETIVOS

- Proporcionar as crianças a oportunidades de ampliar seus conhecimentos através de atividades lúdicas interativas e de vivência.

- Desenvolver noções de quantidade e seqüência numérica.

- Se familiarizar com os numerais e em seguida, ao jogar, incentivar  a contagem do número